About this Book

慈濟四大志業──慈善國際化、醫療普遍化、教育完全化、文化深度化是全球慈濟人共同的心願。為了落實慈濟教育向下扎根、往上茂盛的理想，並延續人文教育的辦學理念，慈濟繼創辦護專、醫學院後，再次以「大愛與感恩」的精神創設中小學。
本校創辦人上證下嚴上人慈示：「教育是淨化人心的工作，教育辦得好，是社會的一股希望，更是一股安定的力量。」
一九九九年七月十一日，慈濟中小學舉行動土典禮，歷經九二一大地震的考驗，慈濟中小學如期於千禧年的九月開學，慈濟教育完全化的理想正式實現。
慈大附中以「慈悲喜捨」為校訓，以「尊重生命、肯定人性」為宗旨；以「品德教育、生活教育、全人教育」為目標，不僅重視專業教育，更重視啟發人的「良能」。希望在此人生價值觀模糊不清的紛亂時代，塑造教育典範。
 
※花蓮慈大附中，屹立走過二十年、七千三百個日子，並持續向二十一年邁進。本書匯集二十年來親、師、生的感動與感恩，以及慈懿會、家長會的關懷與關愛。全書以一○八課綱的教育變革為分水嶺，記錄下新課綱實施前，慈大附中以愛擁抱青春年少學子的足跡。書大分為四大篇章：
播種——分別記錄創校初期首任中學、小學校長帶領行政團隊胼手胝足開拓教學園地的歷史篇章，及歷任校長「以師志為己志」在教育上的堅持；及幼兒園的創園歷程。
深耕——記錄的是主任、老師們在校園依著一分老師心、菩薩心陪伴孩子們學習成長的諸多感人而真實的故事；書中的老師們，僅僅是慈大附中二十年來諸多老師的部分取樣。
園丁——除了師生，慈大附中校園裡更有一群教育志工，他們是慈濟教育獨有的「慈誠懿德會」的志工爸爸、媽媽。他們每個月風塵僕僕地來到學校疼愛教導孩子、利用假期家訪、投入孩子的班遊及學校的各項活動。還有家長會志工爸媽溫暖的關愛，「園丁」裡描述志工們的生命故事。
蛻變——學生的成就是老師的驕傲。在全校師生和全球慈濟人的祝福下，以慈濟人文、品格教育滋潤成長的校友們在各界發揮著良能。在他們的蛻變中，我們彼此成長、收穫成果。
書後附錄：「慈大附中大事紀」，歷數學校歷年重要事蹟，幫助讀者對該校歷史有概括性認識。
 
 

專文推薦
 
法入校髓永傳承                  釋證嚴
種桃 種李 種春風                王本榮
莫忘種桃種李種春風的那一人      李玲惠
 
 
目錄
 
推薦序               
法入校髓永傳承                             釋證嚴
種桃種李種春風                             王本榮
莫忘種桃種李種春風的那一人                 李玲惠
 
編者序               
春風化雨 回首方知恩
 
慈大附中二十集錦
 
第一章  播種
創校的篳路藍縷                   口述／曾漢榮  整理／詹明珠
蓽路藍縷起步難 藝起花現造家園    口述／唐自常、蘇明珠  整理／詹明珠、黃素貞
退而不休 堅守崗位                口述／蘇啟民、劉雲雀  整理／劉對、蔡翠容
艱辛的日子 最美的回憶            口述／廖逸貞  整理／吳旬枝
勤政愛校 乘願再來                人物／歐源榮  彙編/葉金英
克服困難 勇往直前                撰文／李克難
憶當年 慈大實小創校艱            口述／楊月鳳  整理／詹明珠、黃素貞
掃廁所的榮耀                     口述／王佩茹  整理／黃湘卉
慈濟 實踐我的教學理念            口述／白麗美  整理／葉金英
良師指引 志為良師                口述／蔣碧珠  整理／葉金英、曾修宜
一生帶著走的能力                 口述／陳佩珠  整理／黃湘卉
 
第二章 深耕
撒播靜思語 勤耕慈大附中福田      口述／許玉鳳  整理／柯玲蘭、許玉鳳
遇見真心 遇見愛                  口述／曾裕真  整理／朱秀蓮、曾裕真
花道人文 靜思解語師              口述／張瑞美  整理／李志成、蔡翠容
媽媽心 老師情                    口述／何美燕  整理／黃素貞
志為人師永不悔                   口述／方美倫  整理／羅月美
教育無他 愛與榜樣                口述／江淑慎  整理／沈秋蘭
篤定人生的方向                   口述／官振驤  整理／沈秋蘭
鋼鐵柔情的舍爸                   口述／黃展霖  整理／林雪儒
慈大附中的慈濟人文               撰文／吳旬枝
環保就是我們的生活               撰文／張佩琪、卓錦鈺
見苦知福轉為愛                     撰文／莊春紅
 
第三章 園丁
成為每位孩子的母親               口述／洪若岑  整理／鄭淑真
美食溫暖少年心                   口述／楊梅汶  整理／王鳳娥
走入慈懿大家庭                   口述／周朱枝  整理／林雪儒、葉文鶯
兩代慈大附中一樣情               口述／江麗秋、陳美英  整理／李志成、蔡翠容
繞一圈 還是回到家                口述／陳靜滿  整理／邱蘭嵐
被兒子設計 來當懿德媽媽          口述／曾美琴  整理／凌涵沛
靜思語改變人生                   口述／沈芳吉  整理／王鳳娥
慈懿會 愛的傳承                   口述／李尊浩  整理／鄭淑真
從被愛到愛人                         口述／蔡雅純  整理／高芳英
家長會 使命必達                  口述／李鼎銘  整理／高芳英
當老師的後盾                     口述／鄭雅蓉  整理／黃素貞、沈淑女
 
第四章 蛻變
課堂是老師 下課是朋友            撰文／徐振家
立志助人 堅持護理路              口述／楊謹  整理／林鳳君
將外婆的愛傳出去                 撰文／余依潔
成長歲月 欣喜慈大附中為伴        口述／艾佳霖  整理／陳秋華
每個角落 都有我們的故事          撰文／尤子云
醫師世家 不悔行醫路              口述／石書宇  整理／胡淑惠
假如那年沒有來慈大附中           人物／潘信安、陳晏瑋、李昀庭  撰文／陳晏瑋、潘信安
 
附錄
慈大附中大事記（一九九九—二○一九）
 
【推薦序】
法入校髓永傳承
撰文/釋證嚴
 
二十年前，在花蓮慈濟中小學種下的小樹苗，經過歲月的浸潤，如今每棵樹都亭亭如蓋，放眼望去，猶如一座座綠意盎然的菩提林。想當年剛入學還是懵懵懂懂的小小孩，如今已是青春勃發，前途大有為的青年才俊了。
回想花蓮慈院、慈濟醫學院（二〇〇二年升格為大學）陸續成立後，西部高端的優秀人才陸續東來花蓮安家落戶，當時各個都年富力強，孩子也陸續進入學齡階段。心底就一直琢磨著：搶救生命，固然不能等待，搶救慧命也不能延遲，因為人類的希望就在教育。
師父曾經承諾醫師和教授們：「慈濟會把完全教育建立起來，希望大家安心回來花蓮承擔。」從彼時開始，就以教育完全化為目標，從大學一直到中小學及幼教陸續設置，期待從國外歸來，或者從西部搬遷過來的人才，都能安心堅守在崗位上付出所長。
大愛為牆，智慧為樑；小學教育得好，中學的根就會伸得更廣闊更深更自在，樹就會往上茂盛。所以小學如根，中學如樹幹，到大學就是整棵大樹的完成。二〇〇〇年，因緣俱足下，慈大附中及慈大實小終於創校開學了，教育志業完全化的目標終底於成。感恩歷任校長，包括中學部的曾漢榮、歐源榮和李克難校長都很用心辦學；無奈歐校長因病謝世，感覺他並没有離開慈濟，慈中的一草一木都有他的身影，他也一直活在慈中師生的心目中。
慈濟著重心靈啟發的教學，在小學採用「小而美」的小班制教學，可以讓孩子快樂成長。首任校長楊月鳳、繼任的白麗美與蔣碧珠校長，都是辦學經驗豐富、杏壇十分肯定的優秀人才。二〇一〇年，中小學合併後的首任校長李克難同樣用心辦學，師生互動良好，讓慈中小成為品格教育、人文教育典範的學校為目標。
現任的李玲惠校長春風化雨三十餘載，辦學績效卓著，深受新北市教育局長和市長所倚重；但她信守與師父的承諾，二〇一七年提前退休，一個人拎著行囊，就來花蓮報到。她精力充沛，點子又多，能將愛的能量灌注在孩子身上，學生都很喜歡這位校長。實則她是剛中帶柔，寬嚴並濟；慈中小在她的帶領下，德智體群各方面都有很亮麗優異的表現。
「志為人師」，青春期的孩子內心都有一顆躍動不安定的靈魂，感恩老師們用愛心來維護我們的孩子，讓每一株幼苗到了中學就長成一棵棵小樹，還要為他剪枝，調整枝椏，每棵小樹都長得非常健壯。還要教導人文禮儀，落實品德教育，讓孩子懂得在生活中要守規矩。很感恩老師們肩負起愛的使命、希望的使命，「老師心，菩薩心」，每位老師都願意做一個提燈照路的人。
尤其要感恩慈誠懿德會，他（她）們肩負師父的付託，用父母心愛這些離家在外求學的孩子。記得初相見時，孩子們面對陌生人要喊爸媽，那分憋扭可以想見；感恩我的弟子們不負為師所託，總是鍥而不捨地，用誠、用情打開孩子們緊閉的心扉。但見每個月一次的「慈誠懿德會」，總會看到爸爸媽媽們帶著大包小包的可口食物，讓孩子解饞之餘，彼此間既熱絡又溫馨的交流是多麼美的畫面啊！孩子們內心的小秘密不願讓家長、同學知道的，也可以悄悄的向懿德媽媽尋求解方。這種情，雖非親人勝似親人。也在孩子成長的過程中，留下一個美麗值得回味的印記。
慈濟教育志業是守護慧命的磐石，良師是提升人們智慧的指引；希望慈濟教育能成為典範，教師以父母慈心對待學生，以智慧教育出國家的棟樑；衷心期待慈濟培育出來的孩子，都能秉持「大愛」精神，服務人間。
 
【推薦序】
種桃種李種春風
撰文/王本榮
 
二○○○年八月慈濟大學附屬中學及慈濟大學實驗小學開學！上人殷殷期許「教之以德、育之以禮」，設立一所培育品德、人格養成的學校。二十年來，從播種、深耕、園丁、蛻變，至今開枝散葉，茂密成林。
回首來時路，不忘初發心。建校之初，正逢一九九九年九二一大地震，慈濟援建五十一所學校，延宕校舍修建。二○○○年學校開學，卻沒教室、沒宿舍，只能借用慈濟大學的教室，小學生一下子跳級，到大學上課。當年的孩子皆已畢業，投入各行各業，貢獻一己之力，服務社會。
二十年來，在歷任校長全心全力的奉獻，更令人敬佩。為了協助籌備學校，曾漢榮校長從彰化師範大學辦理退休、楊月鳳校長離開臺北，前來花蓮任職、歐源榮校長為了慈中提前從公立學校退休、白麗美校長因為一句靜思語走進慈濟、蔣碧珠校長日日在校門口迎接學生、李克難校長陪伴學生長達十一年的歲月。細數校長們無怨無悔的付出，澆灌著幼苗茁壯、成長。
現任校長李玲惠接續前賢，帶領慈中的老師，孜孜不倦的教學，用心、用愛的引領；教師們的舉手投足皆是大愛，隻字片語無非長情。此外，教職人員對學生的生活照顧上，更是無微不至，原本任職國安局特勤侍衛隊士官長黃展霖，變成守護、陪伴學子的舍爸，迄今堅守崗位。
長久以來，慈懿會一直是學校最堅強的後盾，從創校起擔任總幹事的若岑師姊，不但將兒女從臺北送來花蓮慈中就讀，夫婿李鼎銘擔任家長會長，婦唱夫隨，二十年如一日，支持學校。
本書匯集親、師、生的感動與感恩，更感佩慈懿會、家長會兩會的關懷與關愛。綜觀全書兼具「六度」萬行，校長辦學的高度、老師教學的深度、慈懿會的溫度、家長會的熱度、課程的廣度以及學子們的泱泱氣度，以此六度成為一所品格、學養俱優的學校。
所謂「十五志於學，三十而立」，二十正是成長、成熟期，慈濟教育志業是生命的希望工程，本於種桃、種李、種春風，在師長的春風化雨下，學子們桃李成林，欣逢慈中二十周年專書付梓，祝福慈大附中──             
生生不息！
日日精進！
快慢有節！
樂在慈中！
 
【推薦序】
莫忘種桃種李種春風的那一人
撰文/李玲惠
 
二十年，七千三百個日子，可以改變什麼? 可以為世界、為校園帶來什麼?
二十年，七千三百個晨昏，人可以長成什麼樣? 校園可以變成什麼樣?
一九九九年七月，匯聚眾人的愛心，位在花蓮的慈濟中、小學校舍奠基開工了，一九九九年九月二十一日臺灣發生大地震，慈濟基金會為災區啟動援建五十一所學校的希望工程。二○○○年慈濟中、小學開學，新生卻成了在慈大校園中聽聞大學上、下課鐘聲的「小」學生，數月後，這些新生終於回到屬於自己的校園，進駐嶄新的校舍，為自己的人生譜下重要的學習篇章。
二○○○年，慈濟教育志業第一所中、小學——慈大附中邁入第二十一個年頭，校園內花木扶疏，綠樹已成蔭，六度波羅蜜橋下的一泓池水，映照著藍天白雲，也輝映著層巒疊翠、充滿生機的綠意校園。校園外，國內外各行各業都有慈中校友平凡的貢獻，卻也留綴著不凡的紀錄，如:醫師、律師、會計師等，各領域都有慈中校友貢獻專業的身影，也有一些驚豔的呈現，如著名的阿聯酋航空第一位亞裔空姐來自慈中、也有校友延續慈中志工精神而獲得美國總統志工菁英獎，更有一些校友回到基金會、慈中小、慈幼校園，穿起熟悉的制服從事志業工作。
十年樹木，百年樹人，慈大附中這一切的光景，源自於什麼?
身為 上人的弟子，也身為慈大附中第六任的校長，在翻閱了數不清的書籍、文獻紀錄，聽了不少這所學校創校的故事之後，我清楚地知道，這一切源自於 證嚴上人的一念悲心與宏願。三十一年前在花蓮慈濟醫院開業之後，上人思及醫院的營運需要專業人才，而整個後山也需要藉由人才培育來改善貧病問題，於是有了慈濟護專的設置。等到慈濟護專成立後，接著是一所培育大醫王的大學誕生於花蓮，亦即是慈濟大學的前身——慈濟醫學院，慈濟慈善志業開展後，終於有了專業與人文兼具的大學。之後， 上人思及教育需要從小扎根，也希望能讓志業體的家人、護持慈濟慈善志業的委員菩薩們，他們的子女能有一所實踐慈濟人文精神的學校可以就學。於是，從二○○○年開始，一所從小培育善苗，人品、人文、人才兼具的中小學成立了，同時，也象徵著慈濟全人教育的理想的展開。
如同當年有人問：「慈濟為什麼要辦中小學?」上人慈示:「臺灣不缺一所學校，缺的是一所以品德教育為核心、以全人教育為理想的學校。」這所學校肩負著眾人的期待，以及全球慈濟人清淨無私愛的堆砌，更是慈濟教育全人化的象徵。
二十年來，從創校的艱辛，到種種難題的克服，從一念悲心到課程、各種校園制度的確立，從志工的來來去去到學校人事的穩定，二十年的校園始終充滿著愛的故事。
慈大附中從幼兒園、小學、國中到高中，一直緊握「感恩、尊重、愛」慈濟人文的核心精神，這本書雖然像口述歷史般的校園故事，卻也是慈大附中「感恩尊重愛」的另一種真實詮釋，感恩 上人的慈心悲願、感恩精舍師父的護持、感恩在這所校園二十年來留下愛的印記的歷任校長、教職員、家長、志工，以及慈懿會的爸爸媽媽們，沒有這些人清淨無私的愛，小小樹苗不會長大成樹成蔭。
有幸以現任校長的身分先行翻閱這本愛的紀錄，心中充滿感恩，感恩提供珍貴學校歷史的口述者、辛苦執筆的撰述者，感恩書中留下任何名字的慈濟人與十方大德，更感恩沒留紀錄在這本書中的所有善心仁者，感恩在善因緣中，您為校園撒下的陽光與雨水。
徐徐清風中，因為有您，這所學校才能繼續種桃、種李、種春風……
 
【編者序】
春風化雨 回首方知恩
 
慈大附中已經走過二十個年頭，人生二十個年頭正好像慈大附中，從幼兒園、小學、國中到高中教育，培育一個個孩子從懵懂無知的幼兒成長為蓄勢待發的有為青年，其中經歷過多少師長扶持的手、依靠的肩膀，以及無數人的奉獻與滋養，過程中有美好、有辛酸，也有不捨，更有許許多多不為人知的付出，成就了這二十年的歷程，最後都在大愛的滋潤下，回首皆化為一聲：「感恩！」。
慈大附中的老師，是比一般學校更加辛苦付出的一群師長們，因為他們不僅要在專業教學上努力取得好成果，在品格教育上更不能放鬆，必須付出大量時間，隨時隨地給予學生們正向價值與溫暖陪伴，但與其說這些師長們辛苦，毋寧說他們得到的是另一種幸福。
因為，在這功利和升學主義仍為主流的社會裡，家長給予的龐大壓力下，如果沒有一所堅持教育初衷、秉持教育理念的學校全力支持，這些有心於春風化雨的老師們，怎麼有機會將他們人生的菁華歲月，付諸在教育理想的實現，享受世間春風化雨、桃李成林的美好？「師者，所以傳道、授業、解惑也。」這不就是為人師者，最有價值的人生嗎？
從一個個學生成長的改變、返校時聲聲的感恩，還有自我教學相長的省思裡，相信慈大附中的師長們，都曾經品嚐到教育這行業中，最甘甜美好的一面。特別是，當年在學校最讓師長頭痛，花最多精神陪伴的孩子，往往卻是畢業後，最常回來探望老師、感恩老師，緣分結得最深、最久的學生。
就像書中慈大附中畢業的孩子所說的，許多事他們在學校時還不懂，但畢業後在社會的大染缸裡，他們卻發現那些曾經給予他們溫暖或曾被他們出言頂撞的師長們，早已潛移默化地在他們心中放進一把尺，讓他們能清楚分辨是非對錯，願意投入對他人與社會有益的事。
春風化雨，回首方知恩。這也是為何慈濟的教育強調「大捨無求」，因為沒有人知道，孩子在何時才會發現，自己心中曾被種下的那顆善的種子，已經生根發芽。雖然孩子們少有機會回來向師長們道聲感恩，但師長們堅信，總有那麼一天，孩子會看見，因此他們不能為眼前的挫折和失望而停下腳步。
在今（二○二○）年的新生班親會上，一位家長分享，他家就住在慈大附中學生上學經過的路上，每天看著學生從家門口來來回回走過，幾年下來，感覺到學生的氣質很好，被這些學生吸引，覺得這所學校一定很不錯，所以今年他就把孩子送來慈大附中就讀。
慈大附中追求的不是名校的光環，而是踏實的口碑，二十年來成就這所充滿青春與愛的學校。然而，隨著時間的流逝、人事的新陳代謝、物換星移，前人曾經付出的心血足跡，如果未能記錄下來，走過的印記將在時間的流逝中銷聲匿跡。
二○一八年，證嚴上人期盼弟子們能「莫忘那一年、那一人、那一念」，藉由回憶當年，為時代作見證，為慈濟寫歷史。上人的智慧總能引領弟子們看得更遠，當眾人埋首於教學、行政、志工之時，常是前腳走、後腳放；追溯過往人事物，常是「可能、應該、也許」，還在學校的我們尚且如此，多年後的後人又怎能知曉曾有哪些前人種下了大樹，庇蔭著眾人，讓我們得以在樹下乘涼？
住宿型的學校，許多師長從早上七點廿分進到班級或辦公室，到晚上九點半的夜自習結束，回家後還要與家長互動，週末假日帶著孩子做研究、做志工……孩子們日常生活的點點滴滴編織了師長們的每一天，若不是對上人的心，實在很難堅持下去。他們是老師，也是孩子在學校的爸媽，真正做到了上人期待的「做孩子生命中的貴人」。
此書以一○八課綱的教育變革為分水嶺，記錄下新課綱實施前，慈大附中以愛擁抱青春年少學子的足跡。二○一八年，以「成就每一位孩子——適性揚才、終身學習」為願景的一○八課綱開始實施上路，第六任校長李玲惠接任後帶領著全校師長守住慈濟教育精神、迎接新課綱，以培育世界人才的校園美善事蹟將另撰文著書。
「播種」，分別記錄下創校初期首任中學、小學校長帶領著行政團隊胼手胝足在這片土地上開拓的歷史篇章，以及歷任校長「以師志為己志」在教育上的堅持；也一窺全校最療癒的幼兒園「創園歷程」。
「深耕」裡看到的是主任、老師們在校園依著一分老師心、菩薩心陪伴孩子們的真實故事；這些老師是慈大附中諸多老師的縮影。
除了學生和老師，慈大附中校園裡更有一群教育志工，他們是慈濟教育才有的慈誠懿德會，孩子們口中的「爸媽」。他們每個月風塵僕僕地來到學校疼愛教導孩子、利用假期家訪、投入孩子的班遊及學校的各項活動。還有家長會志工爸媽溫暖的關愛，「園丁」裡描述志工們的生命故事。
學生的成就是老師的驕傲。在全校師生和全球慈濟人的祝福下，以慈濟人文、品格教育滋潤成長的校友們在各界發揮著良能。在他們的「蛻變」中，我們收穫成果。
內文裡的人事時地物皆經考查。感恩人文真善美志工採訪寫稿、文史處及經典雜誌協力編輯出版，還有慈大附中人文室家人始終的用心。愛，始終在慈大附中的校園裡，一直傳遞著……